RESUMEN REUNIÓN CONSEJO ESCOLAR 19/10/2020

Presentación de Jorge de la Calle como representante de la cooperativa.

  1. Lectura y aprobación, si procede, del acta de la última reunión del Consejo Escolar.

Queda aprobada.

  • Configuración del Centro:

2.1. Consejo Escolar.

Presentación, no hay ningún cambio respecto al año pasado.

Los representantes de docentes, servicios, algunos padres y una alumna tienen que ser renovados antes de diciembre de 2020.

Se ha hecho la consulta a inspección para ver si se pueden renovar los cargos un año para que no tenga que asistir tanta gente a votar. Ha salido una normativa por la que se informa al director de la posibilidad del voto por correo. Se propone:

  • Para alumnos: voto presencial
  • Para profesores: voto presencial
  • Para padres: voto por correo adjuntando fotocopia de DNI

Se informa del calendario oficial de comunicación.


2.2. Equipo Directivo y mandos intermedios.

El equipo directivo no cambia.

La comisión pedagógica del centro en general no cambia.

Se informa de las altas y bajas respecto al curso pasado. También de los cambios entre etapas y colegios y sustituciones por bajas.

2.3. Claustro de profesores. Altas y bajas.

2.4. Etapas educativas y unidades por nivel.

Se han perdido dos unidades en primer ciclo de educación infantil.

En 2º ciclo de educación infantil se mantienen teniendo en cuenta las nuevas ratios.

En primaria y secundaria aumentan todas las unidades por la disminución de la ratio.

Se pierden 91 alumnos.: en infantil por la pérdida de dos unidades; en primaria y secundaria este año no se ha pedido el aumento de ratio (como otros años) para alumnos en lista de espera, únicamente se han hecho para hermanos de alumnos.

En bachillerato ha habido menos demanda de plazas. En general se quedan el 60% de los alumnos, este año ha disminuido hasta casi un 50%.

  • Novedades legislativas y nuevos proyectos. Escenario II.

Respecto a la información ya explicada, los cambios son los siguientes:

En primaria:

  • Se implementa la clase de informática y los nativos entran en las aulas con las medidas de seguridad que los demás profesores.
  • Las aulas de informática se están adaptando para poder empezar a utilizarlas.

En secundaria:

  • Se crean seminarios online a partir de 3º de ESO: se plantean semanalmente en función de las materias que sea necesario.
  • En 2º de bachillerato, se crea un aula online de atención a los alumnos, de una hora a la semana para consultas y dudas. También se deja una hora extra en la que se plantearán dudas respecto a exámenes.
  • Informe de las distintas Jefaturas de Estudios sobre el inicio del curso escolar.

Infantil:

  • A la problemática de adaptar la normativa a las aulas se suman las entrevistas a nuevos profesores y su tutorización.
  • La incorporación ha sido paulatina, lo que ha favorecido la situación.
  • El periodo de adaptación ha sido mejor de lo esperado, incluso mejor que otros años.
  • La evaluación inicial ha sido muy satisfactoria tanto en contenidos como en hábitos.

Primaria:

  • El claustro ha aumentado en 12 tutores, con lo que supone el asumir nuevas funciones para muchos profesores.
  • La adaptación ha sido muy buena, los alumnos tenían muchas ganas de volver con sus compañeros, aun teniendo reajuste con compañeros.
  • Se ha procurado que la cantidad de profesores que entran a una clase sean los mínimos y que esas clases sean seguidas.
  • Se han aumentado las sesiones de apoyo en 1º y 2º y es el profesor el que entra en clase y les saca de uno en uno.
  • Los desdobles son inviables, aunque se aprecia que las clases se llevan mejor con el número actual de alumnos.
  • En 1º y 4º bajan un poco las evaluaciones iniciales respecto a otros años.
  • Se explican las actividades extraescolares propuestas, que de momento serán online.

Secundaria:

  • Se han sacado 9 grupos más respecto a la configuración anterior, con 35 grupos en total
  • Se implantan los seminarios y horario de atención a bachillerato anteriormente explicado.
  • Alumnos en cuarentena en casa: se presta un seguimiento por parte del profesor de la materia.
  • El representante de la AMPA, pregunta sobre la posibilidad de que los alumnos sigan las clases por streaming mientras están en cuarentena. El coordinador de secundaria explica las clases de seminarios que se han puesto para reforzar y resolver dudas de asignaturas que requieren más seguimiento, como física y química. En cuanto a las clases en streaming se está valorando grabarlas para que los alumnos que se tienen que quedar en casa no se queden tan descolgados. Se tienen que valorar los permisos de imágenes y otros aspectos.

Orientación:

  • Se explican las intervenciones que se están haciendo.
  • En primaria se tiene que anular el programa de atención a alumnos de altas capacidades. El seguimiento se lo harán sus profesores dentro del aula. En secundaria se harán como hasta ahora.
  • La atención a los alumnos se hace de manera presencial manteniendo la distancia de seguridad y con padres a través de Teams.
  • Se ha incluido un protocolo de actuación para alumnos con NEE por si se tienen que poner en cuarentena.
  • Si se puede, se volverá a programar la feria de orientación y resto de actividades, incluyendo charlas informativas para alumnos y padres.
  • Se ha planteado sacar una webinar semanal.
  • Presentación de las líneas estratégicas de la PGA 2020/21

Se ha pospuesto la presentación de la PGA por parte de la inspección educativa

Los objetivos generales de la programación de este curso son 3:

  • Replantear la manera de trabajo pedagógico de manera que a la larga se vean resultados de manera vertical, de infantil a la ESO.
  • Prevención en redes sociales: viene desde el curso pasado y es dirigido por el departamento de orientación.
  • Mejora académica general.

En cuanto a los planes de mejora se plantea la mejor gestión del comedor con los alumnos de ESO y la mejora de orientación en infantil.

  • Información sobre la actualización en la oferta de Actividades Extraescolares atendiendo al Covid-19.

Comienzan de manera gradual.

Se presentan los grupos que han salido, que son muchos menos que otros años. Están por escrito los protocolos de seguridad.

  • Comisión de Convivencia: designación de componentes.

Se aplaza para final de trimestre para no tener que renovarla sin haber renovado el Consejo Escolar.

  • Aprobación, si procede, de la presentación a distintos concursos y certámenes a lo largo del presente curso 20209/21. 
  • Sugerencias y preguntas.

Otras informaciones:

Se presentan las becas y ayudas a las familias.

Entre septiembre y octubre hay unas pérdidas de más de 90.000 euros en el balance de ayudas a familias y falta de ingresos.

Ruegos y preguntas:

Uno de los representantes de los padres pide indicaciones porque los niños se quejan de que la comida está fría. El director explica el protocolo por el que las bandejas se dejan servidas para que los niños no hagan fila. Si sigue habiendo quejas se ponderará cambiar el protocolo.

También transmite que algunos padres reclaman que se baje la aportación ya que se han rebajado las horas. El director contesta que se va contestando a las familias. Esas horas de menos están suponiendo un gasto más grande para el colegio, por lo que no se puede rebajar la cuota, al revés, es más necesaria que nunca.

También transmite que las familias reclaman el que las asignaturas no se den de la manera correcta por la falta de horarios. El coordinador de secundaria explica que los profesores están cumpliendo su horario con estas sesiones extra.

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Resumen consejo escolar GSD Vallecas celebrado 6 de julio de 2020

Próximos cambios en la composición del consejo:Dos representantes de la cooperativa dejan el consejo y acuden las dos personas que les sustituyen. Se agradece la labor de las personas salientes y se traslada tranquilidad y continuidad en el proyecto por parte de las entrantes.
Se detallan los cargos que han de renovarse el próximo año.Se repasa como siempre en este último consejo del curso, la evolución del mismo, que en este caso ha sido muy singular.Por etapas:
Infantil:
Isabel comenta que sí para todos es difícil la no presencialidad, para infantil es imposible, pues no hay manera de trabajar rutinas y etapas del desarrollo basadas en la socialización. Perciben poca autonomía.
Primaria:
Destaca el gran esfuerzo de los docentes.
Al principio del cese de clases se centraron en repaso, y cuando parecía que esto iba a durar mucho más de lo esperado, ya comenzaron a adelantar materia.
Comprenden la subjetividad de las calificaciones de este último trimestre.
Han visto más facilidad en asignaturas de ciencias que dan más juego y menos facilidad en idiomas como inglés.
ESO/Bachillerato
Destaca el gran trabajo de docentes y del alumnado, que han entregado tareas a tiempo en general y que se han mostrado pro activos en las mismas.
Los resultados han mejorado en el último trimestre y creen que en general, se han esforzado mucho, sabiendo también que las circunstancias son muy distintas al control presencial.
Han intentado suplir con la conexión online esa gran necesidad de afecto que caracteriza esta etapa, algo muy bien recibido por alumnado y familias.
Han acudido unos 45 alumnos al refuerzo para EVAU, que terminaron 10 días antes de la prueba para no arriesgar contagios de cara a acudir a la prueba en las mejores condiciones.También han acudido algunos alumnos tanto de primaria como de ESO y Bachillerato a los refuerzos ofrecidos a familias con escasez de recursos tecnológicos.
Orientación:
Enumera actividades hechas y pendientes que no pudieron celebrarse, así como proyectos en materia de convivencia, seguimiento de alumnado con necesidades especiales durante el confinamiento y evaluaciones realizadas en el periodo presencial.
También destaca el gran trabajo por parte del departamento que han tenido que organizar actividades fuera incluso del horario lectivo.
Recibieron de la administración unas sugerencias para cierre de cursos, y han intentado hacer lo que estaba en su mano para que los cursos se cerrarán y en especial los cambios de ciclo de la mejor manera posible.Todos han sido conscientes de las distintas realidades de las familias, de la excepcionalidad, del trabajo tan grande que ha supuesto improvisar una situación imprevisible.
Valoran positivamente que esta situación también ha servido como reciclaje para el profesorado que ha buscado Herramientas alternativas para hacer llegar los conocimientos y han mejorado sus conocimientos en nuevas tecnologías.
Se sienten más preparados de cara al próximo curso por si surgen nuevas situaciones excepcionales, y en todos los niveles abordarán el comienzo del mismo teniendo en cuenta que necesitarán mayor fase de adaptación tras la ausencia tan prolongada.Se manejan los escenarios previstos por la CAM para el próximo curso y a lo largo del mes de julio irán enviando información a las familias.Se comunica el listado de bajas y suplencias.Se expone la cuantía de becas para bachillerato y libros, poniendo énfasis en que a pesar de pasar un momento económico difícil han querido ofrecerlas.
Ruegos y preguntas:
Un representante de los padres agradece la labor de los profesores.La representante de la AMPA traslada el descontento que ha llegado por parte de algunas familias respecto al cambio de libros en algunas etapas y la imposibilidad de aprovechar los mismos de cursos anteriores.
Comenta el director que han hecho un gran esfuerzo para ofrecer las becas de libros y que los libros se cambian cada 4 años.
Junta Directiva AMPA GSDV
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RESEÑA DEL CONSEJO ESCOLAR DEL 08/07/2019

Con fecha 08/07 se reunió el último Consejo Escolar del curso 2018/2019. Se trataron los siguientes puntos:

  • Acta de la última reunión del Consejo Escolar: Fue aprobada por unanimidad tras una corrección hecha por el representante de la AMPA.
  • Propuesta de modificación de RRI de acuerdo con las directrices del RD 32/2019 de 9 de abril de la Comunidad de Madrid: Se nos informa de que las modificaciones son cuestiones jurídicas donde se le da peso al Plan de Convivencia, que se elabora cada año, así como a los deberes y derechos de la comunidad educativa. El representante de la AMPA plantea algunos de los comentarios que hizo un miembro de la junta directiva al RRI. El director comenta que se recogerán seguro en el Plan de Convivencia. Se aprueba por unanimidad.
  • Informe de la evaluación final por parte de las Jefaturas de Estudios: En Infantil se cumplen los objetivos. En Primaria mal en primero, tercero y quinto, mejor en los cursos pares. En Secundaria y Bachiller ha habido una mejora considerable del número de aprobados en la convocatoria extraordinaria de junio, respecto a la convocatoria ordinaria, gracias al programa de repesca. El Departamento de Orientación informa de que ha habido 510 tutorías con familias y 912 con alumnos, tanto académicas como personal/emocional. También informa de las derivaciones a educación especial como de los talleres y escuelas de padres realizadas, y de los casos de acoso. El curso próximo ha de preparar el Plan de Convivencia.
  • Informe sobre las pruebas externas: En la EVAU han aprobado 66 de los 67 presentados, con una nota media de 6,92. En la ECCA (cuarto ESO) las calificaciones están por debajo de la media de la Comunidad de Madrid en cuatro de las cinco asignaturas evaluadas. Se están estudiando las razones por parte de las jefaturas de estudios, sin tener aún una explicación clara. En las pruebas externas de bilingüismo (Primaria), relativamente bien en KET, PET y DELF; regular en CBC. En tercero y sexto de Primaria, los resultados de la ECCA son mediocres, en la media de la Comunidad de Madrid y a veces por debajo. También se están investigando las razones de estos resultados, sobre todo porque está vigente el plan de mejora, comprobado por la propia Inspección educativa.
  • Memoria General Anual: El colegio está trabajando en su elaboración, basada en la autoevaluación.
  • Sustituciones: Se informa sobre las altas y bajas de profesores en el último trimestre, básicamente por maternidad/paternidad.

–    Otras informaciones: El director transmite su felicitación a la AMPA por el   proyecto de pintar el muro, que, a pesar de alguna dificultad que se ha    solventado, ha sido todo un éxito de participación, valorado muy positivamente       por toda la comunidad educativa. El representante de la AMPA agradece la       felicitación y comunica el deseo de la AMPA de inaugurarlo en septiembre e       invitarles a participar. También le recordó lo del correo con descuento ofertado       por la Pinturería. El director dice que se le ha pasado y que lo enviará.

  • Ruegos y preguntas: El representante de la AMPA pide la palabra para decir que este será su último Consejo Escolar al pasar su hija a la etapa no concertada del colegio. Les dice que ha sido un honor y un placer haber estado estos años como representante de la AMPA en el Consejo, a pesar de los algunas veces períodos de tensión vividos. Les pide disculpas por haber tenido que aguantarle y les agradece el hacerle sentir parte de la comunidad educativa. El director le da las gracias por su participación activa.
  • Un representante de los padres pide la palabra para pedir, de parte de sus representados, la creación de zonas de sombra en el patio, que los estudiantes de la ESO puedan llevar chándal todo el día cuando tienen Educación Física (al igual que en Primaria), y que hagan algo contra el calor. El director le contesta que ya se está poniendo aire acondicionado en algunos cursos y lo seguirán haciendo, y que estudiarán las otras propuestas.
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Reseña del Consejo Escolar del 03/04/2019

Se trataron los siguientes puntos:
Acta de la última reunión del Consejo Escolar: Fue aprobada por unanimidad.
Informe de aprobación provisional de concierto educativo para el curso 2019/20: Se informó de las unidades previstas, 15 en Infantil, 30 en Primaria, 20 en ESO, 1 en un Ciclo Formativo de Grado Medio de FP (Técnico en actividades comerciales), y 8 en Bachiller (se ha denegado el concierto). Los apoyos de integración previstos (personal terapeuta -general y TEA- y técnicos de integración social) crecen. También está previsto la impartición de un Ciclo Formativo de Grado Superior e FP de Administración de Sistemas Informáticos y Redes y Diseño de Aplicaciones Web (ASIR + DAW) de 2 años más 1 año en empresa. También otro de Técnico en Infantil de 2 años, ambos en horario vespertino.
Aprobación actividades complementarias, extraescolares y servicios complementarios para el curso2019/20: Se plantearon subidas moderadas en servicios complementarios y club deportivo. Se aprobaron con la abstención de tres de los cuatro representantes de los padres.
– Régimen económico curso 2019/20 (niveles no concertados): Sube algo en Infantil. La Fundación pasa de 106 a 111€ por 10 mensualidades. El bachillerato pasa de 350 a 361€ mensuales en primero y 350€ mensuales en segundo.
– Proceso de admisión de alumnos para el curso 2019/20: hasta el 10 de mayo entrega de solicitudes, 16-mayo listado provisional con reclamaciones posibles hasta 21-05. 28-05 listado con puntuaciones. 05/junio listas definitivas. 12/06 listas de admitidos. Matrícula del 13 al 27/06. Para ESO del 24/06 al 11/07. En los criterios hay una novedad, se incrementan 10 puntos por familiar en el centro. El criterio de libre asignación es estar matriculado en Infantil en GSD. Mas información enhttp://www.comunidad.madrid/servicios/educacion/solicita-tu-admision-educacion-infantil-obligatoria-bachillerato
Informe segunda evaluación: Las distintas jefaturas de estudios presentaron los resultados de las distintas etapas el segundo trimestre. En Primaria, primero, tercero y quinto han empeorado respecto al trimestre anterior. Los proyectos de Lengua, Matemáticas e Inglés son más didácticos y manipulativos y los patios se hacen con juegos programados. El proyecto de radio en quinto de primaria ya tiene cinco programas grabados que se publicitarán en redes. En Secundaria, primero peor, segundo mejor, tercero y cuarto igual. En Bachillerato primero bastante peor (es un curso con un histórico malo) y segundo algo peor. El Departamento de Orientación ha tenido 170 tutorías con padres y ha organizado
tres escuelas de padres.

-Variaciones profesorado: Ha habido cuatro cambios de profesores en el segundo trimestre.

Otras informaciones: Se informó del proceso de negociación con la Consejería de Educación sobre las becas de bachillerato, dado el problema económico que le planteaba al grupo GSD (las becas son de máximo3000€ para todo el curso y el coste en GSD es de 3610€). Finalmente decidieron inscribirse, pero con la posibilidad de darse de baja en el programa, si las becas fuesen inferiores a 3000€. Siguen existiendo las becas de la Fundación GSD.
La ceremonia de graduación de segundo de Bachillerato se hará en cada centro (la de Vallecas se hará en el salón de actos de Las Suertes). Habrá un acto reducido para alumnos excelentes, conjunto de todos los centros GSD.

Las donaciones a la Fundación GSD se pueden seguir desgravando fiscalmente como todos los años.
A propuesta de los padres los comunicados por email el colegio incluirá un breve texto sobre el asunto el documento adjunto para facilitar su lectura

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RESEÑA DEL CONSEJO ESCOLAR DEL 24/01/2019

AMPA GSD Vallecas
AMPA del Colegio GSD Vallecas
  • Acta de la última reunión del Consejo Escolar: El representante de la AMPA propuso la corrección de varios errores. También preguntó por lo de los vasos en infantil, ya que se había tratado como sugerencia en el consejo anterior. Quedó claro que quien quiera puede llevar vaso pero el colegio no va a enviar una circular comunicándolo.
  • Despedida de los miembros del Consejo que terminan su mandato y presentación de los nuevos: Se despidió a un representante de los padres que causa baja porque su hijo ya está en bachillerato (etapa no concertada) y a una representante de los alumnos, estudiante de bachillerato (mismo motivo). Se presentó el nuevo representante de los padres (Jesús María de Quevedo, que no pudo acudir por razones de salud) y dos nuevos representantes de los alumnos.
  • Cuentas referidas al concierto educativo 2017/2018: Fueron presentadas las cuentas de la parte concertada del curso pasado, forma contable para presentar en la Consejería de Educación. Fueron aprobadas. Después el director comentó que a nivel global el colegio tuvo un déficit de 190000 € el curso pasado, similar al de ejercicios anteriores, que se asume por el  grupo GSD.
  • Horario general y lectivo curso 2019/2020: No hay cambios respecto al curso presente. Fue aprobado.
  • Modificación parcial del reglamento de Régimen Interno: Se aprueba la propuesta de modificación tal como se envió.
  • Informe primera evaluación: Las distintas jefaturas de estudios presentaron los resultados de las distintas etapas en el primer trimestre (aceptables generalmente), así como las actividades complementarias realizadas y por realizar. A destacar el proyecto de radio en quinto de primaria y la tranquilidad  disciplinaria en secundaria. También el departamento de orientación informó de     sus actividades (entrevistas con familias y alumnos, escuelas de padres, técnicas de estudio, miniferia de orientación -14/03-, semana discapacidad, aprovechando el día del autismo -02/04-).
  • Variaciones profesorado: Se informó sobre las altas y bajas del profesorado, la mayoría de estas últimas por maternidad.
  • Otras informaciones: Se informó sobre la renovación de la comisión de convivencia y de que el 16/03 será la jornada de puertas abiertas.
  • Ruegos y preguntas: Un representante de padres trasladó quejas de que el agua de la piscina de infantil está fría. Parece ser que el ambiente es muy caluroso y el contraste da sensación de frío. También insistió sobre demandas de alimentación saludable.
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Resultados del proceso electoral del Consejo Escolar

Reunida la Junta Electoral del Centro Gredos San Diego Vallecas, hoy día 24 de Noviembre de 2017, se procede a proclamar a los candidatos elegidos en el proceso de elección de los representantes al Consejo Escolar, siendo estos
representantes para los diversos sectores:

Sector Padres/Madres
D. J. Daniel Díaz Hurtado
D. Antonio Acosta Morales
D. Jesús Mª de Quevedo Tomé (suplente)Facebooktwitterredditpinterestlinkedinmail