RESUMEN REUNIÓN CONSEJO ESCOLAR 19/10/2020

Presentación de Jorge de la Calle como representante de la cooperativa.

  1. Lectura y aprobación, si procede, del acta de la última reunión del Consejo Escolar.

Queda aprobada.

  • Configuración del Centro:

2.1. Consejo Escolar.

Presentación, no hay ningún cambio respecto al año pasado.

Los representantes de docentes, servicios, algunos padres y una alumna tienen que ser renovados antes de diciembre de 2020.

Se ha hecho la consulta a inspección para ver si se pueden renovar los cargos un año para que no tenga que asistir tanta gente a votar. Ha salido una normativa por la que se informa al director de la posibilidad del voto por correo. Se propone:

  • Para alumnos: voto presencial
  • Para profesores: voto presencial
  • Para padres: voto por correo adjuntando fotocopia de DNI

Se informa del calendario oficial de comunicación.


2.2. Equipo Directivo y mandos intermedios.

El equipo directivo no cambia.

La comisión pedagógica del centro en general no cambia.

Se informa de las altas y bajas respecto al curso pasado. También de los cambios entre etapas y colegios y sustituciones por bajas.

2.3. Claustro de profesores. Altas y bajas.

2.4. Etapas educativas y unidades por nivel.

Se han perdido dos unidades en primer ciclo de educación infantil.

En 2º ciclo de educación infantil se mantienen teniendo en cuenta las nuevas ratios.

En primaria y secundaria aumentan todas las unidades por la disminución de la ratio.

Se pierden 91 alumnos.: en infantil por la pérdida de dos unidades; en primaria y secundaria este año no se ha pedido el aumento de ratio (como otros años) para alumnos en lista de espera, únicamente se han hecho para hermanos de alumnos.

En bachillerato ha habido menos demanda de plazas. En general se quedan el 60% de los alumnos, este año ha disminuido hasta casi un 50%.

  • Novedades legislativas y nuevos proyectos. Escenario II.

Respecto a la información ya explicada, los cambios son los siguientes:

En primaria:

  • Se implementa la clase de informática y los nativos entran en las aulas con las medidas de seguridad que los demás profesores.
  • Las aulas de informática se están adaptando para poder empezar a utilizarlas.

En secundaria:

  • Se crean seminarios online a partir de 3º de ESO: se plantean semanalmente en función de las materias que sea necesario.
  • En 2º de bachillerato, se crea un aula online de atención a los alumnos, de una hora a la semana para consultas y dudas. También se deja una hora extra en la que se plantearán dudas respecto a exámenes.
  • Informe de las distintas Jefaturas de Estudios sobre el inicio del curso escolar.

Infantil:

  • A la problemática de adaptar la normativa a las aulas se suman las entrevistas a nuevos profesores y su tutorización.
  • La incorporación ha sido paulatina, lo que ha favorecido la situación.
  • El periodo de adaptación ha sido mejor de lo esperado, incluso mejor que otros años.
  • La evaluación inicial ha sido muy satisfactoria tanto en contenidos como en hábitos.

Primaria:

  • El claustro ha aumentado en 12 tutores, con lo que supone el asumir nuevas funciones para muchos profesores.
  • La adaptación ha sido muy buena, los alumnos tenían muchas ganas de volver con sus compañeros, aun teniendo reajuste con compañeros.
  • Se ha procurado que la cantidad de profesores que entran a una clase sean los mínimos y que esas clases sean seguidas.
  • Se han aumentado las sesiones de apoyo en 1º y 2º y es el profesor el que entra en clase y les saca de uno en uno.
  • Los desdobles son inviables, aunque se aprecia que las clases se llevan mejor con el número actual de alumnos.
  • En 1º y 4º bajan un poco las evaluaciones iniciales respecto a otros años.
  • Se explican las actividades extraescolares propuestas, que de momento serán online.

Secundaria:

  • Se han sacado 9 grupos más respecto a la configuración anterior, con 35 grupos en total
  • Se implantan los seminarios y horario de atención a bachillerato anteriormente explicado.
  • Alumnos en cuarentena en casa: se presta un seguimiento por parte del profesor de la materia.
  • El representante de la AMPA, pregunta sobre la posibilidad de que los alumnos sigan las clases por streaming mientras están en cuarentena. El coordinador de secundaria explica las clases de seminarios que se han puesto para reforzar y resolver dudas de asignaturas que requieren más seguimiento, como física y química. En cuanto a las clases en streaming se está valorando grabarlas para que los alumnos que se tienen que quedar en casa no se queden tan descolgados. Se tienen que valorar los permisos de imágenes y otros aspectos.

Orientación:

  • Se explican las intervenciones que se están haciendo.
  • En primaria se tiene que anular el programa de atención a alumnos de altas capacidades. El seguimiento se lo harán sus profesores dentro del aula. En secundaria se harán como hasta ahora.
  • La atención a los alumnos se hace de manera presencial manteniendo la distancia de seguridad y con padres a través de Teams.
  • Se ha incluido un protocolo de actuación para alumnos con NEE por si se tienen que poner en cuarentena.
  • Si se puede, se volverá a programar la feria de orientación y resto de actividades, incluyendo charlas informativas para alumnos y padres.
  • Se ha planteado sacar una webinar semanal.
  • Presentación de las líneas estratégicas de la PGA 2020/21

Se ha pospuesto la presentación de la PGA por parte de la inspección educativa

Los objetivos generales de la programación de este curso son 3:

  • Replantear la manera de trabajo pedagógico de manera que a la larga se vean resultados de manera vertical, de infantil a la ESO.
  • Prevención en redes sociales: viene desde el curso pasado y es dirigido por el departamento de orientación.
  • Mejora académica general.

En cuanto a los planes de mejora se plantea la mejor gestión del comedor con los alumnos de ESO y la mejora de orientación en infantil.

  • Información sobre la actualización en la oferta de Actividades Extraescolares atendiendo al Covid-19.

Comienzan de manera gradual.

Se presentan los grupos que han salido, que son muchos menos que otros años. Están por escrito los protocolos de seguridad.

  • Comisión de Convivencia: designación de componentes.

Se aplaza para final de trimestre para no tener que renovarla sin haber renovado el Consejo Escolar.

  • Aprobación, si procede, de la presentación a distintos concursos y certámenes a lo largo del presente curso 20209/21. 
  • Sugerencias y preguntas.

Otras informaciones:

Se presentan las becas y ayudas a las familias.

Entre septiembre y octubre hay unas pérdidas de más de 90.000 euros en el balance de ayudas a familias y falta de ingresos.

Ruegos y preguntas:

Uno de los representantes de los padres pide indicaciones porque los niños se quejan de que la comida está fría. El director explica el protocolo por el que las bandejas se dejan servidas para que los niños no hagan fila. Si sigue habiendo quejas se ponderará cambiar el protocolo.

También transmite que algunos padres reclaman que se baje la aportación ya que se han rebajado las horas. El director contesta que se va contestando a las familias. Esas horas de menos están suponiendo un gasto más grande para el colegio, por lo que no se puede rebajar la cuota, al revés, es más necesaria que nunca.

También transmite que las familias reclaman el que las asignaturas no se den de la manera correcta por la falta de horarios. El coordinador de secundaria explica que los profesores están cumpliendo su horario con estas sesiones extra.

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